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제목 강의 진행에서 중요한 4가지 원칙
작성자 관리자 작성일 2012-05-16 조회 714
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1. 수업 목표 세우기
2. 중요한 주제를 적절한 속도를 제공하기
3. 학생의 개념적 이해 능력과 비판적 사교능력을 개발하기
4. 중요한 주제를 학생들이 확실히 이해하도록 돕기
 
앞의 2가지 영역을 쉽게 점검하고 개선할 수 있지만, 뒤의 2가지 영역을 당장 수업에 도입하기는 어렵다. 하지만 아래와 같은 다양한 교수전략을 동원한다면 진행이 한층 원활해질 것이다.
 
1) 수업 목표 세우기
수업을 준비할 때 스스로 다음 세 가지 질문을 해 본다.
이 수업을 마칠 때 나는 학생들이 어디에 있기를 원하는가?
학생이 그곳까지 갈 수 있도록 도우려면 어떤 활동이 필요한가?
수업 목표가 성취되었는지를 어떻게 확인할 것인가?
각각의 수업시간(class session)이 전체적인 교육 과정과 어떻게 조화를 이루는지 생각해 본다.
수업에 필요한 것(자료, 과제 등)을 학생들이 어떻게 준비할 수 있는지 구체적이고 명확하게 말해준다.
학생들에서 수업지도(road map)'을 제공한다.
수업을 설계할 때 동료 교수와 함께 검토한다.
 
2) 중요한 주제를 적절한 속도로 제공하기
수업을 시작할 때 주제나 아이디어를 먼저 소개한다. 그런 다음 이런 기본 개념에 초점을 맞추어 강의를 진행한다.
수업 시간을 잘못 맞출 경우를 대비하여 논의할 주제나 예비 과제를 만들어 둔다.
한 수업 당 3~5개 정도로 논점을 제한하고 그 논점을 유지한다.
강의 시간을 가능하면 10분 단위로 나눈다.
강의 시간이 1시간을 넘는 경우, 학생들의 주의를 집중시키기 위해서 50분 강의에 5~10분의 휴식 시간을 갖는다.
 
3) 학생의 개념적 이해 능력과 비판적 사고 능력을 개발하기
학생들에게 주제를 이해하고 그것을 적용할 수 있는 응용문제를 준다.
학생들이 주제에 관하여 질문을 하도록 유도한다.
학생들이 그들의 생각과 사고 과정을 말로 이야기해 볼 수 있는 기회(토론이나 게시판 등 활용)를 제공한다. 이것은 학생의 비판적 사고 기술을 증진시키고 자신의 논리에서 결점이 무엇인가를 깨닫는데 도움이 된다.
학생들이 다양한 의견을 제시하고 대답을 하도록 격려한다.
교수자의 주제나 문제에 대한 접근 방식을 모델로 제시하는 것이 좋다.
수업 중 학생들이 보다 비판적이고 분석적인 사고를 하도록 유도한다.
학생들이 스스로 잘못을 발견하도록 한다. 학생들이 실수하는 것을 두려워하지 않는 수업 분위기를 만들어야 한다.
수업에서 다루고 있는 분야를 직접 경험할 수 있는 과제를 준다.
학생들이 노트나 게시판 등을 통하여 새로운 생각이나 주제를 이해하는 데 겪은 어려움들을 기록하도록 한다.
비판적이고 창의적인 사고를 고취시키기 위해, 다음과 같은 전략을 시도해 본다.
적절한 사례 연구를 다룬다.
학문 분야에서 최근 쟁점과 논쟁이 되는 부분들을 가지고 토론 하도록 한다.
학생들 스스로가 정보를 통합해 볼 수 있도록 주제들 간의 공통점을 제시하도록 한다.
토론을 활발하게 하기 위하여 가설적인 상황을 만들어 준다.
학생들이 다양한 관점을 모두 탐구해 보도록 도와준다.
 
4) 중요한 주제를 보다 확실하게 이해하도록 돕기
시험이 교수자가 세운 목표에 적합한 능력을 측정하는지 점검해 본다. 또한 다양한 방법으로 학생을 평가하고자 하였는지 점검한다.
과제와 시험의 난이도를 분석한다.
기본적인 지식을 습득하게 하는 문제들뿐만 아니라 이해를 요구하는 문제도 함께 만든 다.
단순히 지식을 암기하는 과제보다는 그것을 이해하고 적용하여 문제를 해결할 수 있는 과제, 새로운 상황에 적용해 볼 수 있는 과제를 준다.
학생들마다 각기 다른 형태의 평가방법을 선호하므로 다양한 평가 방법을 조합하여 사용하는 것이 바람직하다.
글쓰기, open-book test, tske home exam, 다지 선다형 문제 등
학생들 스스로 시험에 나올 것이라고 예상하는 문제들을 내 보도록 한다. 그리고 그 문제의 질과 난이도 수준을 성적에 반영한다.
소그룹 시험을 치르게 한다.
개인별 시험이 끝난 후에 학생들에게 또 다른 학습의 기회를 제공하기 위하여 소그룹으로 시험을 다시 치르도록 한다. 그리고 학생들이 그룹 시험에서 좋은 점수를 받으면 그에 대 해 여분의 학점을 인정해주는 것이 좋다.
과제물에 관한 피드백이나 조언을 잊지 않는다.
학생들의 과제물을 평가하면서 알게 된 것들(가장 달 이해하는 부분, 일반적으로 가지고 있는 잘못된 개념들)을 요약하고 알려주는 시간을 갖는다.
 
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