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교수학습동아리

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  • 교수학습개발센터에서는 전공별 교수법 및 학습 · 연구 활동을 장려하고자 동료 교원 간 교수법 공동 연구를 지원하며 전공 내의 교수법 개선을 위한 연구를 비롯하여 특정 교수법에 대하여 관심 있는 교수님이 함께 연구할 수 있도록 구성되었습니다.
지원 규모
지원 규모
지원 부문 사업명1 사업명2
지원강좌 20개 10개 그룹 10개 그룹
지원 대상
  • ① 재능대학교에 재직 중인 전임 교원 및 비전임교원(시간강사 포함)
  • ② 정규 학기에 1개 강좌 이상 담당 교원
지원 사항
  • ① 소정의 그룹별 활동 지원금 및 보고서 작성 지원금
  • ② 우수 활동 그룹 시상
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제목 <2017년 교수동아리> 1차 회의내용
작성자 관리자 작성일 2017-08-29 조회 0
첨부파일
◆ 주제 : NCS기반 훈련기준에서 제시하는 평가방법

A 포트폴리오
자신이 작성하거나 만든 작품 또는 지속적·체계적으로 모아둔 개인별 작품집이나 서류철을 대상으로 평가
 
B 문제해결 시나리오
평가 대상자가 주체가 되어 문제해결을 위한 시나리오*를 작성하여 해결에 이르는 과정을 평가
* 문제해결을 위해 주어진 자료와 정보를 바탕으로 원하는 성과를 만들어 내기 위한 사고의 흐름을 구상한 것
 
C 서술형 시험
주어진 질문에 대해 알고 있는 자신의 지식이나 생각을 직접 작성하게 하는 방식
 
D 논술형 시험
주어진 질문에 대해 자신의 견해나 주장을 논리적 과정을 통해 상대방에게 설득력 있게 전달토록 하는 방식
 
E 사례연구
현재 진행 중이거나 유사한 이전의 사례 들 중 하나 혹은 그 이상을 선정하여 그 성공이나 실패요인을 분석·적용하여 평가
 
F 평가자 질문
평가 대상자들에 대하여 얻고자 하는 자료나 정보를 질의· 응답을 통해 수집하여 평가
 
G 평가자 체크리스트
필요한 학습능력을 한눈에 알수 있는 표를 만들어 평가 대상자의 학습과정이나 학습결과를 체크해 나가며 평가
 
H 피 평가자 체크리스트
특정 주제에 대하여 학습자 스스로 학습과정이나 작업결과에 대해 자세하게 평가하도록 하고 그 결과를 평가
 
I 일지/저널
매일 또는 장기적으로 평가 대상자의 학습과정이나 결과를 기록하여 평가
 
J 역할연기
평가 대상자들에게 가상의 상황을 주고 주어진 상황속이 특정 인물의 역할을 수행토록 하여 평가
 
K 구두발표
특정 내용이나 주제에 대한 평가 대상자의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 평가
 
L 작업장평가
현장에서 일어나는 공정이나, 일의 순서 등 작업장에서의 학습수행과 행동을 관찰하여 평가

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